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Was warum wie und wozu angewandte Childhood Studies

Prof. Dr. Monika Zimmermann & Prof. Dr. Sonja Perren

04.05.2016 Kommentare (0)

Hintergründe, Forschungsstand und Perspektiven für eine Didaktik der frühen Kindheit. Ziel des vorliegenden Artikels ist es, einen Einblick zu geben in den aktuellen Diskurs zu »Childhood Studies« (CS) als angewandte Kindheitswissenschaften. Zu diesem Zweck wird zunächst der Begriff geklärt und danach die Bedeutung des Ansatzes für die Praxis am Beispiel der Vorstellung vom »Kind als aktivem Lerner« dargestellt. 


Beitrag: Was, warum, wie und wozu »angewandte Childhood Studies«?
(PDF, 960 kb)

 

Quelle: Wir übernehmen den Beitrag mit freundlicher Genehmigung der Redaktion aus KiTa aktuell Baden-Württemberg, Ausgabe 05.2016, S. 104-106.

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